证据与出处
跨国影评方法课：证据与出处
叙述视角可以用信息差来描述。分别列出观众、等候者与来者知道的内容，尤其区分看见来者与只听到脚步。
本栏回应什么问题
B 在 10—20 秒让观众看见朋友，等候者却仍在看入口；A 的脚步声尚不能确认身份。
适合：影迷、写作者与观影活动组织者
学习步骤
- 画三列信息表，写下每个人何时得知来者位置；未知处留空并标注。
- 不把画外声音的可能来源写成已确认事实。
常见误区
- 观众知道的事被误写成人物已知。
- 脚步声被当成身份已经确认。
本栏学习卡片
学习卡片
信息与证据：观众比人物多知道什么
叙述视角可以用信息差来描述。分别列出观众、等候者与来者知道的内容，尤其区分看见来者与只听到脚步。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
相关指南
指南
60 秒等待场景：并排分析与参考答案
先读下方两个虚构分镜，用同样的三个问题各填一次，再对照参考分析。最终交付六条观察、一条反证和一段带范围限制的评语；不用拍片，也不用寻找真实作品。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南常见问题
同一标准是不是要求所有影片节奏一样？
不是。共同标准可以是“信息怎样组织期待”，而不必是“镜头越短越好”。不同类型可用不同手法；若更换比较目标或权重，应重新评价全部对象。